項(xiàng)目簡(jiǎn)介
 

　　為了響應(yīng)《教育部高校學(xué)生司關(guān)于征集第二期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目的函》(教學(xué)司函〔2022〕9號(hào))的號(hào)召，加強(qiáng)校企合作深度融合，北京津發(fā)科技股份有限公司擬在如下人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)(電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi))人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向，與高校開(kāi)展緊密合作。
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司作為國(guó)家級(jí)專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下開(kāi)展供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，將人因與工效學(xué)相關(guān)技術(shù)納入高校人才培養(yǎng)體系，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源推動(dòng)高校人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。舉辦“人因與工效學(xué)”特色班，定向輸送急需緊缺人才；共建“人因與工效學(xué)”就業(yè)育人基地，為高校畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位，幫助畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)；共建“人因與工效學(xué)”人才工作站，建立緊密的人才供需對(duì)接關(guān)系；圍繞國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，在國(guó)家安全、裝備、智能座艙等領(lǐng)域芯片與軟件和智能科技方向，與高校共建“人因與工效學(xué)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新中心或協(xié)同創(chuàng)新基地，開(kāi)展聯(lián)合創(chuàng)新和研發(fā)、承接縱向橫向科研課題、科研成果轉(zhuǎn)化等，促進(jìn)校企合作，產(chǎn)學(xué)研深度融合。

項(xiàng)目類(lèi)型

項(xiàng)目名稱(chēng)	涉及專(zhuān)業(yè)與 產(chǎn)業(yè)方向	支持 項(xiàng)目數(shù)
“人因與工效學(xué)”定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)（電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/ 設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi)）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向	5
“人因與工效學(xué)”就業(yè)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)（電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/ 設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi)）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向	10
“人因與工效學(xué)”人力資源提升項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)（電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/ 設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi)）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向	10
“人因與工效學(xué)”重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)（電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/ 設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi)）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向

 

　　教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，2022年擬資助35項(xiàng)“人因與工效學(xué)”項(xiàng)目。具體如下：
 

　　1. “人因與工效學(xué)”定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：5項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時(shí)間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：在高校設(shè)立特色班，擬從如下人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)(電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣類(lèi)、人工智能類(lèi)、儀器類(lèi)、交叉學(xué)科類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)/設(shè)計(jì)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、安全科學(xué)與工程、 管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類(lèi))的人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向遴選優(yōu)秀學(xué)生，每班計(jì)劃培養(yǎng)10-30人，根據(jù)專(zhuān)業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類(lèi)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類(lèi)、技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)人才?？茖W(xué)合理制定人才定向培養(yǎng)方案，實(shí)施校企“雙導(dǎo)師”制度，定期考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
 

　　2. “人因與工效學(xué)”就業(yè)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時(shí)間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：設(shè)立“人因與工效學(xué)”實(shí)習(xí)基地，每年接納特色班以及有關(guān)高校學(xué)生進(jìn)企業(yè)，針對(duì)企業(yè)研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、科研、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)安排學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，同時(shí)，以企業(yè)或國(guó)家科研科技項(xiàng)目為背景設(shè)計(jì)課題，派出企業(yè)工程師對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)指導(dǎo)；通過(guò)實(shí)習(xí)基地，根據(jù)專(zhuān)業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類(lèi)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類(lèi)、技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)人才并開(kāi)展校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)學(xué)研合作、校企聯(lián)合申報(bào)相關(guān)基金課題等。
 

　　3. “人因與工效學(xué)”人力資源提升項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時(shí)間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：校企雙方定期互派工作人員開(kāi)展掛職交流，協(xié)同開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、行業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等專(zhuān)門(mén)研究，深化互利合作和流程再造；企業(yè)與高校建立定向招聘關(guān)系，優(yōu)先到合作高校舉辦校招活動(dòng)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類(lèi)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類(lèi)、技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)人才并錄取特色班學(xué)生，打造“人因與工效學(xué)” 人才工作站或人才基地。
 

　　4. “人因與工效學(xué)”重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時(shí)間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：在國(guó)家安全、智能座艙等領(lǐng)域芯片與軟件和智能科技方向校企共建 “人因與工效學(xué)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新中心或協(xié)同創(chuàng)新基地建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)共同構(gòu)建校企合作平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)新和研發(fā)，承接縱向橫向科研課題，科研成果轉(zhuǎn)化等方式實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)學(xué)研深度融合，并開(kāi)發(fā)相關(guān)實(shí)驗(yàn)資源或?qū)嶒?yàn)課題，提升實(shí)踐教學(xué)水平及學(xué)科科研水平。將企業(yè)的新技術(shù)與成果以校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中心或基地的形式提供給有示范效應(yīng)的高校，為他們提供創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件與軟件平臺(tái)，建成滿(mǎn)足人因工程與工效學(xué)行業(yè)發(fā)展需求的、可共享的實(shí)驗(yàn)資源；根據(jù)項(xiàng)目意義與價(jià)值評(píng)估，可考慮進(jìn)一步為具有市場(chǎng)及社會(huì)良好潛在效益的項(xiàng)目注入實(shí)踐應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化基金，通過(guò)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新，支持并助推高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐成果落地。
 

　　項(xiàng)目細(xì)節(jié)詳見(jiàn)申報(bào)指南。
 
 

　　申請(qǐng)辦法
 

　　1. 申報(bào)高校通過(guò)文末鏈接下載《2022年北京津發(fā)科技股份有限公司教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目申報(bào)指南》閱讀。
 

　　2. 申報(bào)高校通過(guò)文末鏈接下載《2022年教育部高校學(xué)生司供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》進(jìn)行填寫(xiě)，加蓋高校校級(jí)主管部門(mén)公章并彩色掃描，形成PDF格式電子文檔。
 

　　3. 項(xiàng)目申報(bào)人須在項(xiàng)目申報(bào)截止時(shí)間前通過(guò)掃描下方二維碼提交申請(qǐng)。
 

 

掃碼提交申請(qǐng)書(shū)
 

　　4. 津發(fā)科技將于項(xiàng)目申報(bào)結(jié)束后組織人因工程與工效學(xué)專(zhuān)家組進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，并及時(shí)公示入選項(xiàng)目名單。
 

　　5. 津發(fā)科技將與項(xiàng)目申報(bào)負(fù)責(zé)人所在高校簽署項(xiàng)目立項(xiàng)任務(wù)書(shū)。立項(xiàng)項(xiàng)目周期為兩年，所有工作應(yīng)在立項(xiàng)任務(wù)書(shū)約定的項(xiàng)目周期內(nèi)完成。項(xiàng)目到期后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過(guò)項(xiàng)目平臺(tái)提交結(jié)題報(bào)告及項(xiàng)目成果，津發(fā)科技將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。
 

　　6. 項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中如有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)。

關(guān)鍵時(shí)間

即日起-11月15日17:00	高校聯(lián)系津發(fā)科技教育部“人因與工效學(xué)”供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目組，并按要求提交申請(qǐng)
11月15日-12月15日17:00	項(xiàng)目組對(duì)收到的申請(qǐng)書(shū)組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，并將結(jié)果報(bào)送教育部學(xué)生司
時(shí)間待定	教育部學(xué)生司對(duì)各單位報(bào)送的立項(xiàng)情況進(jìn)行復(fù)核，并公布立項(xiàng)名單

 

　　公司簡(jiǎn)介
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司是國(guó)家級(jí)專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)和中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)家高新區(qū)瞪羚企業(yè)、科技部認(rèn)定科技型中小企業(yè)、中關(guān)村瞪羚企業(yè)、北京市“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)、北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范單位、北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位；參與多項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制訂、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金課題。具備*國(guó)產(chǎn)化和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的人因工程與工效學(xué)相關(guān)產(chǎn)品、技術(shù)與服務(wù)。
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來(lái)十分重視與教育主管部門(mén)及各級(jí)高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，依托教育部高等教育司設(shè)立“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，依托教育部高校學(xué)生司設(shè)立“人因與工效學(xué)”供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，與國(guó)際工效學(xué)聯(lián)合會(huì)共同設(shè)立國(guó)際獎(jiǎng)“IEA/Kingfar Award人因與工效學(xué)研究獎(jiǎng)”，依托教育部第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)命題賽道設(shè)立“人因與工效學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)命題，通過(guò)“科研支持計(jì)劃”以及舉辦“工效學(xué)卓越研究工程”設(shè)立“CES-Kingfar青年學(xué)者聯(lián)合研究基金”，多年來(lái)資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀學(xué)生和教師，將人因工程與工效學(xué)前沿技術(shù)引入到新工科、新醫(yī)科、新文科各交叉學(xué)科建設(shè)之中，有效推動(dòng)了人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶(hù)體驗(yàn)等方向教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用的發(fā)展。